為培養學生善用數位工具成為學習的利器，辦理「學生數位學習」研習活動。

執行方法如下：
1. 設計學習內容，培養學生運用學習載具進行科技輔助自主學習。
2. 設計學習內容，培養學生透過數位學習平臺進行探究學習、問題導向學習等。

融入「科學教育工作圈」建議之科學教育18項短期目標，其中之第16項：

No.16)提供相關資源(例如：線上研習、巡迴教師制度、史懷哲精神教育服務計畫等) 於偏鄉或文化不利之區域，解決專業數學與科學教師不足的問題。